疫情专题:疫情网课期间,如何应对孩子的厌学与拒学?
父母要避免角色错位 ，不要将老师角色凌驾于父母角色之上 ，让孩子在父母那里能找到“父母”的感觉 。
给予自我管理自由：厌学拒学和网络沉迷的孩子在家里很少做家务，意味着他们对自己的事情不承担责任 。
多和孩子沟通 ，帮助孩子调整学习策略。疫情期间 ，家长居家办公，孩子在家上网课 ，学生和家长在一起的时间变长 ，矛盾增多，反而会导致亲子之间的沟通减少 。
躺平少年成长史(初一女孩厌学记)
〖壹〗 、小C成长为“躺平少年 ”的厌学历程，是家庭系统错位与学业压力共同作用的结果 。以下从个人经历 、家庭环境、干预过程三个层面展开分析：个人经历：学业压力与社交缺失的双重打击学业压力超负荷：小C进入重点班后 ，因学习基础薄弱难以跟上节奏 ，每天写作业至深夜12点后，长期处于疲惫状态。
〖贰〗 、冲突爆发：情绪失控的“至暗时刻 ”直接导火索：2022年7月初 ，因催促孩子写暑假作业引发激烈冲突 。孩子已有严重厌学情绪 ，面对母亲的催促，以“要你管啊 ，你有什么资格管我”激烈反击；母亲则因长期积压的焦虑 ，愤怒摔碎孩子拼好的乐高，导致矛盾彻底激化 。
〖叁〗 、初始阶段：孩子可能因为学校压力、家庭环境 、同伴关系或成绩不佳等原因 ，逐渐产生对学习的抵触情绪 ，缺乏学习动力，对学校生活失去兴趣 ，并开始逃避。转移阶段：随着厌学的情绪加剧 ，孩子会将旺盛的精力转移到手机和游戏等虚拟世界中，寻求逃避现实的方式。
〖肆〗 、岁儿子从厌学躺平、手机成瘾到复学且成绩进入班级前10名，家长经历了从焦虑到找到科学教育方法的过程 ，明白了每个孩子都有向好向上的心 ，需用科学方法和正确引导助力其成长 。
【直播回放】疫情网课期间,父母如何应对孩子的厌学与拒学?
〖壹〗、给予自我管理自由：厌学拒学和网络沉迷的孩子在家里很少做家务，意味着他们对自己的事情不承担责任 。房间卫生 、饮食 、睡眠、上学 、洗衣服等都属于孩子自己的事务 ，如果孩子不承担这些责任 ，就难以对学习承担责任。父母要从孩子这里撤出来，给孩子自己管理自己的机会 ，否则孩子无法进行自我管理 。
〖贰〗 、父母要避免角色错位 ，不要将老师角色凌驾于父母角色之上，让孩子在父母那里能找到“父母 ”的感觉 。
〖叁〗、给孩子创造全方位多维度的支持系统。疫情期间我们要让孩子与亲人 、朋友 、老师和同学保持良好的联系 ，通过和他人的联系沟通 ，让孩子充分感受到来自不同的角色的情感支持，包括网课过程中的问题和负面情绪可以得到沟通和释放 。正向关注和积极诠释 ，激发孩子学习动力 。
〖肆〗、上网课期间 ，孩子自律能力差，不按学校安排上课，学习无计划 、无目标。
〖伍〗 、居家上网课 ，最开始孩子孩觉得很新鲜 ，渐渐的孩子就会失去兴趣，孩子可能会产生厌学情绪 。
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我是成都团团转的签约作者“南城”！
希望本篇文章《【疫情导致厌学,疫情导致厌学的原因】》能对你有所帮助！
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